Cartes conceptuelles

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Cette section présente ce que j'ai réussis à documenter jusqu'à ce jour sur le sujet. Vous y retrouverez du matériel venant d'une présentation sur les applications pédagogiques des cartes conceptuelles, ainsi que ma humble veille sur le sujet (pour laquelle je consacre, hélas, pas suffisamment de temps). Les contenus sont en constante évolution, ne soyez donc pas surpris de voir apparaître (ou disparaître!) des sections au fil du temps.

Mes remerciements à M. André Laflamme de l'Université de Montréal, pour m'avoir si généreusement introduit à l'intégration des cartes conceptuelles dans mon rôle de conseiller pédagogique, ainsi qu'à mon collègue Christian Barrette de l'Université de Sherbrooke qui, par ses écrits, m'a grandement aidé à mûrir mes réflexions sur le sujet.


 

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Fonctionnalités avancées

Partage des cartes conceptuelles


Une grande utilité du logiciel CMapTools est la possibilité de partager ses cartes et de les modifier dans un contexte de travail collaboratif (en modes synchrone ou asynchrone), où il est possible de modifier une ou plusieurs cartes avec un groupe d'usagers, ce qui facilite la co-construction de connaissances.

Le partage d'une carte est activé lorsque celle-ci est sauvegardée sur l'un des serveurs centraux hébergés par IHMC ou sur votre propre serveur dédié, le cas échéant.  Cette dernière option nécessite l'installation préalable du serveur CMapTools, disponible gratuitement aux institutions académiques à l'adresse suivante: http://cmap.ihmc.us/download/dl_CmapServer_educ.php



Enregisteur pas à pas de cartes


CmapTools permet à l'usager d'enregistrer le processus de création de sa carte, ce qui peut être utile dans un contexte d'évaluation, par exemple.  Pour ce faire, il s'agit d'aller dans le menu Outils de l'espace de travail et choisir l'option appropriée:





Dès lors, l'espace de travail est prolongé vers la droite et les contrôles d'enregistrement apparaissent comme suit:



derniere modification par Administrator (admin)  le Oct 16 2014  a 8:28 AM
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